教诊简报第二十六期——教学诊改+课堂教学课题
发布时间：2018-11-07
石家庄市职教中心
教学诊断与改进工作简报
第26期 二〇一八年四月教学诊断与改进工作简报
教学诊改+课堂教学课题研究取得重要成果
《RCCSE中国核心期刊《中国校外教育》刊登了我校教师黄琨、李韶军的文章《网络环境下中职计算机网络专业课堂教学模式实践研究》。这篇文章是我校经中国职教学会教学工作委员会批准立项的《“互联网+教学诊改”视域下中职课堂教学研究与实践》的重要理论成果，是我校教学诊改工作与课堂教学融合的生动范例。文章由四个部分组成，分别是：引言、研究网络环境下中职学校教学诊改的意义、网络环境下中职计算机网络专业课堂教学诊改的实践研究、总结与收获。其中主体部分是第三部分，集中反映了以计算机网络专业课堂教学诊改的主要成果，体现在：一是建立“课堂教学诊断与改进表”，遵循教学诊改的规律，即诊断-改进-再诊断-再改进，实现螺旋递进式发展；二是以课堂某教学环节教学反思到导向，精准查摆问题，明确改进措施，能够解决1-2个自身存在的课堂教学难题，反思之后有所启发感悟；三是撰写“课堂教学诊断与改进表”，内容包括课堂教学诊改内容、存在问题、原因分析、诊改结果、改进方法与措施、改进的体会与效果等；三是定期“回头看”，诊断改进效果，分析原因，调整修正改进举措，实现螺旋式发展。
文章进一步提出了计算机网络专业课诊改共性问题解决方案：1.网络资源建设与应用，教师与学生信息化能力的提高。因为网络环境下对学生学习方式的变革具有深刻影响，所以需要把网络技术与课程教学整合起来构建新的教学模式。为此，要加强教师信息化教学的呢里，同时，也要培养学生利用信息化手段进行自主学习的能力。2.以翻转课堂、慕课、自主有效课堂为特征，提高学生学习能力和课堂实效为诉求。3.增强学生专业英语的学习能力，克服畏难心理。4.教学评价得以及时、多元化进行。
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