石家庄装备制造学校_教学诊改第32期

由教学处主任、质量办副主任李韶军老师主持的国家级教学诊改方面的课题“互联网+教学诊改”视域下中职课堂教学研究与实践课题的成果日前圆满完成，按照规定上报了课题的实践总报告及其相应的配套成果资料。
二〇一七年五月，经中国职教学会教学工作委员会、教材工作委员会批准，李韶军老师申报的 “互联网+教学诊改”视域下中职课堂教学研究与实践课题正式立项。该课题批准立项以来，课题组研究团队分工合作，努力工作，严谨治学，严肃认真开展课题研究与实践，圆满完成了研究目标，并取得了较为丰硕的成果。
课题充分汲取了教学诊改的思路和理念，将课堂教学改革的新探索、新举措和教学诊改工作有机联系起来。其中，以信息化教学的有效运用为手段，“网络学习+教学诊改”课堂教学改革模式为主线，课堂教学诊断标准为目标，构建一个相互融通、彼此支撑、协调运转、互相促进的有机和谐课堂教学系统。
教学工作的诊断与改进是新生事物，《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》指出：引导和支持学校全面开展教学诊断与改进工作，……是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排，……对加快发展现代职业教育具有重要意义。通知指出：职业院校教学工作诊断与改进，聚焦……课堂教学与实践…等人才培养要素。教学诊改工作提出了建立五个横向层面（学校、专业、课程、教师、学生）的“标准链”。其中，课堂是整合课程、教师和学生的不可或缺的诊改要素，所以中职学校如何实现对于课堂教与学的有效诊断与改进具有较强的现实、实践功能和借鉴推广价值。（质量办供）