石家庄市职教中心

教学诊断与改进工作简报

第48期                                                                                                二〇二〇年六月

我校上报全国教学诊改专委会两个诊改典型案例

近日，根据全国职业院校诊改专委会文件要求，各省级诊改专委会搜集整理和推荐诊改典型案例。省中职诊改专委会转发了该文件精神，并结合我省实际，提出了更加具体明确的要求，通知要求：各地市教育局和试点学校要高度重视这项工作，按照要求，积极申报。要借此机会，认真系统分析梳理凝聚本地、本校在推进教学诊改工作方面的优秀案例和典型经验，挖掘、发现、总结提升本地区本学校在诊改制度建设、机制运行、诊改成效、问题诊断与改进、信息化平台建设、诊改理念与理论等方面的有效做法、实施策略和反思体会，将自己最闪光、最有特色的地方全面总结展示出来，形成典型引领效应，打造一批全省中职诊改示范样板。所申报案例或者经验总结应把握诊改理念，体现诊改思维，避免泛泛空洞的经验介绍，科学准确，可读、易懂、可借鉴推广，可复制学习，突出问题导向和诊改意识，贴近实践，解决实际普遍问题，能够一看就会，一用就灵，发挥实效。

根据省中职诊改专委会通知精神，我校积极行动，认真总结整理和归纳诊改典型经验和成功案例，并课堂模式和教师全员参与两个角度，总结提炼了两份典型案例。两份典型案例的题目分别是：基于诊改理念课堂教学模式的研究与实践；教学诊改贯彻“全员”原则注意培养教师的“八个意识”。两个案例结合学校诊改实际，融合教学改革和教师团队建设的工作，既有理念，也有实际操作的程序，具有可借鉴和推广价值。其中，第一项案例曾经获得了中国职教学会课题二等奖，第二项案例刊载于《河南教育》2019年第9期。

省诊改专委会在组织专家评审的基础上，积极评价我校的两个诊改案例并报送国家诊改专委会。从国家诊改委反馈的消息是：第二项案例《教学诊改贯彻“全员”原则注意培养教师的“八个意识”》获选国家诊改专委会优秀案例，并在全国教学诊改网上刊载。（诊改办供）